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Notre équipe

Huit enseignants de français : qui enseigne, quels niveaux, depuis combien d'années. Nos critères de recrutement et de suivi.

Nos enseignants sont tous de langue maternelle française ou ont un niveau DALF C1 ou supérieur, et chacun passe deux séances d’essai avant d’entrer en classe. Voici qui enseigne, quel niveau, et depuis combien de temps.

Camille R.Préparation aux examens

Camille R.

  • Langue maternelle : français (Lyon, France)
  • Formation : master en didactique du français langue étrangère (FLE), Université Lumière Lyon 2
  • Expérience : 9 ans, surtout B1–C1 et préparation intensive au TEF / TCF
TEF compréhension et expression oralescorrection de la prononciation

Sa façon de faire : Les simulations d'oral sont enregistrées en entier, puis réécoutées phrase par phrase. Camille ne corrige que les trois points qui pèsent le plus sur la note, jamais plus à la fois.

préparation TEF · préparation TCF · B2.1 · B2.2

Julien M.Préparation aux examens

Julien M.

  • Langue maternelle : français (Belgique)
  • Qualification : habilitation d'examinateur DELF / DALF
  • Expérience : 11 ans, DELF B2 et DALF C1
correction de l'écritstructure de l'argumentation

Sa façon de faire : Chaque rédaction est annotée phrase par phrase, puis réécrite par l'étudiant. Une rédaction non réécrite ne compte pas dans la progression.

DELF B2 · DALF C1 · atelier de correction d'écrits

Sophie L.Cours par niveau

Sophie L.

  • Langue maternelle : français (Québec)
  • Formation : baccalauréat en linguistique, Université Laval
  • Expérience : 6 ans, A1–B1
débutants completsadaptation à l'accent québécois

Sa façon de faire : Tout en français dès le premier cours, mais les questions en anglais sont acceptées ; la réponse est donnée en français ensuite.

A1.1 · A1.2 · A2.1

Étienne B.Cours par niveau

Étienne B.

  • Langue maternelle : français (Nantes, France)
  • Qualification : certificat d'enseignement du FLE
  • Expérience : 7 ans, A2–B2
vue d'ensemble de la grammairepublic adulte

Sa façon de faire : Pas de règles à réciter. Un même jeu de phrases sert pendant trois cours, et ce sont les étudiants qui en dégagent la règle.

A2.2 · B1.1 · B1.2

Nadia K.Cours spécialisés

Nadia K.

  • Langue maternelle : français (double origine algérienne et française)
  • Formation : master en phonétique
  • Expérience : 8 ans, cours de prononciation à tous les niveaux
prononciation et phonétiqueaisance à l'oral

Sa façon de faire : À chaque cours, chacun enregistre 60 secondes d'audio. Après le cours, Nadia annote mot à mot ; quatre semaines plus tard, on compare avec le premier enregistrement.

prononciation et phonétique · oral et compréhension orale intensifs

Chloé D.Jeunes

Chloé D.

  • Langue maternelle : français (Bordeaux, France)
  • Formation : diplôme en éducation primaire + FLE
  • Expérience : 5 ans, enfants de 6 à 12 ans et préscolaire
soutien aux élèves d'immersionapprentissage par le jeu

Sa façon de faire : Elle ne corrige pas la prononciation sur le moment ; l'enfant doit d'abord avoir envie de parler. Les erreurs sont notées, puis traitées en bloc une fois par mois.

français pour les jeunes · français préscolaire

Marc T.Français des affaires et entrevue

Marc T.

  • Langue maternelle : français (Paris, France)
  • Formation : école de commerce + qualification en enseignement du FLE
  • Expérience : 10 ans, formation en entreprise et préparation aux entrevues
français des affairesentrevue du CSQexpression en réunion

Sa façon de faire : Il travaille à partir des vrais documents de travail de l'étudiant, sans les réécrire et sans manuel générique.

français des affaires · français d'entrevue · français en entreprise

Amina S.Examens et immigration

Amina S.

  • Langue maternelle : français (double origine sénégalaise et française)
  • Formation : master en FLE + parcours en conseil en immigration
  • Expérience : 7 ans, TEF / TCF et dossiers d'immigration
conversion et lecture des NCLCplanification d'examen

Sa façon de faire : Dès le premier cours, elle convertit le score visé en travail à faire chaque semaine, l'écrit sur une feuille et la remet à l'étudiant.

préparation TEF · préparation TCF · renforcement par compétence

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